Классный журнал

Муниципальное общеобразовательное учреждение - Амгинская педагогическая гимназия • открыта 15 июня 1993 года по приказу №01-06/534 Министерства образования Республики Саха (Якутия); • по указу Президента Республики Саха (Якутия) от 3 марта 1997 включена в сеть Президентских школ Республики Саха (Якутия); • Лицензия № 151033 от 14 апреля 2004 года. Учредитель гимназии – Администрация Муниципального образования «Амгинский улус (район)» Амгинская педагогическая гимназия: • сельское многопрофильное учебное заведение повышенного уровня; • опорная школа Министерства образования Республики Саха (Якутия); • филиал Молодежной Академии Наук Республики Саха (Якутия); • филиал факультета довузовской подготовки Якутского государственного университета имени М.К.Аммосова; • филиал Малой академии математики и информатики Института математики и информатики Якутского государственного университета имени М.К.Аммосова; • улусный Координационный центр Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее»; • улусный Ресурсный центр предпрофильной подготовки и профильного обучения; • входит в Образовательную сеть педагогических школ, классов Саха государственной педагогической академии. В гимназии работают 54 учителя, из них: • с высшей категорией – 27; • с первой категорией – 20; • со второй категорией – 7. • Отличников народного образования РФ –3, • Почетных работников общего образования РФ-2, • Соросовских учителей –3, • Заслуженных учителей РС (Я) –2, • Отличников образования РС (Я) – 15, • Учителей учителей Республики Саха (Якутия) -2, • Учитель 21 века -1, • Обладателей Гранта Республики – 2, • Лауреатов НФВ «Баргарыы» -3, • Стипендиатов МФ «Дети Саха - Азия» -8, • Кандидатов педагогических наук – 2, • Аспирантов, соискателей - 7 Гимназия участвует в экспериментах: Федеральные: • Единый государственный экзамен ( 2001 г .) • Реструктуризация сети образовательных учреждений, расположенных в сельской местности ( 2003 г .) Республиканские: • Внедрение предпрофильной подготовки и профильного обучения, 2004 • Образовательное пространство как условие для формирования индивидуальной траектории развития обучающимися, 2005 В гимназии обучаются: дети 7 -17 лет, в сферу интересов которых включены физико-математическое, естественнонаучное, гуманитарное образование, ориентирующее на получение престижных профессий, необходимых улусу и республике. Всего: 22 класса-комплекта, 338 учащихся Обучение ведется на двух языках: якутском, русском. Режим работы гимназии: I половина дня: «обязательные» занятия по базовым школьным дисциплинам. II половина дня: работают спецкурсы, кружки, студии. Образовательный процесс строится в соответствии с личностными особенностями школьника с использованием возможностей развивающего образовательного пространства: в нутреннего, ближайшего, дальнего. Вместе с ребенком, родителями, начиная с 1 класса, ф ормируются индивидуальные траектории развития обучающихся через д иагностику, мониторинг, прогнозирование, совместное планирование. Педагогическая направленность учреждения основывается на Концепции довузовской подготовки будущих учителей в школах РС (Я) и пронизывает весь период обучения в гимназии через высокое качество преподавания предметов, преподавание предмета «Психология» в 1-11 классах, воспитательную систему, деятельность студий дополнительного образования. Миссия (кредо): • Формирование образовательных тенденций, способствующих развитию образовательных учреждений улуса; • Создание условий, удовлетворяющих образовательные потребности учащихся с повышенными образовательным запросами; • Воспитание личности, способной к творческому созидательному труду во благо развития улуса, республики